Progetti qualità

Integrazione degli studenti
Una buona e rapida integrazione dei nostri studenti all’interno della Claudiana è uno dei nostri obiettivi, con cui miriamo a sostenere gli studenti soprattutto durante il primo periodo del loro percorso formativo. Studenti ben integrati vantano risultati accademici migliori, rinunciano meno agli studi e riescono, a lungo termine, ad identificarsi con la Claudiana. Per questi motivi indaghiamo tutti gli anni quali sono per i nostri studenti al termine del primo semestre, le fonti informative che hanno utilizzato maggiormente alla Claudiana, in che maniera si sono sentiti sostenuti da noi durante il primo semestre e se si sono saputi orientare adeguatamente all’interno della struttura. I risultati verranno utilizzati per suggerire eventuali attività atte a migliorare il grado di integrazione delle nostre matricole.
 

La formazione teorica riveste un ruolo principale nel percorso di studi. Attraverso la valutazione della docenza da parte degli studenti viene data la possibilità di partecipare attivamente al miglioramento della didattica. Lo studente, nella sua veste di fruitore dell’insegnamento, contribuisce in maniera attendibile a fornire feedback riguardo alla trasmissione di conoscenze, mantenendo il punto di vista del discente. La Claudiana valuta praticamente tutti gli eventi formativi, i docenti ottengono le valutazioni originali degli studenti, gli organi dirigenti del corso di laurea vengono informati dei risultati della valutazione. La Claudiana prevede di attuare una sorta di consulenza riguardo alla progettazione formativa rivolta ai propri docenti.

 

Il tirocinio rappresenta per gli studenti una parte essenziale degli studi, attraverso cui avviene il contatto diretto con il mondo del lavoro. Nell’analisi riguardo al tirocinio, prevista a cadenza triennale, si intervistano il coordinatore, i tutor, i referenti di tirocinio e gli studenti stessi. I risultati raccolti vengono analizzati di concerto con il coordinatore scientifico e gli organi dirigenti del corso di laurea. L’analisi mira a stimolare da un lato, il dialogo fra i singoli corsi di laurea, dall’altro a riconoscere margini di miglioramento ed ad attuarlo.

 

Questo progetto è strettamente collegato all’indagine riguardo all’integrazione degli studenti. Il fenomeno della rinuncia agli studi viene generalmente considerato un fattore che influenza il successo, l’attrazione e l’efficacia di una formazione accademica. Nessuno interrompe a cuor leggero una formazione accademica senza aver conseguito il relativo titolo di studi. Inoltre vi è un inutile incremento dello sforzo sia economico che organizzativo della Claudiana, per non parlare dei potenziali professionisti che non arriveranno mai sul mercato del lavoro. Tenendo sotto controllo questo fenomeno si riescono a riconoscere efficacemente e tempestivamente sviluppi indesiderati e la presenza di gap tra le aspettative dello studente rispetto alla sua formazione e le effettive esigenze formative.

Gli studenti che rinunciano agli studi vengono costantemente registrati, inoltre si indagano i motivi dell’abbandono mediante questionario somministrato agli studenti rinunciatari.

 

Un importante fattore indicativo della qualità di una sede formativa, è la valutazione che i laureati fanno a posteriori del proprio percorso formativo. Chiediamo pertanto ai nostri laureati di valutare il loro percorso di studi, di descrivere la loro prima esperienza professionale, la loro attuale occupazione e come è stato il loro ingresso nel mondo del lavoro. Ci interessa sapere quali componenti della loro formazione appaiono particolarmente importanti e chiediamo loro di indicarci il livello di preparazione professionale che hanno ottenuto con la formazione offerta dalla Claudiana. I dati ottenuti da questa analisi ci aiutano a prendere decisioni riguardo allo sviluppo della qualità e ci indicano in quali ambiti si rende necessario eseguire ulteriori indagini. Il relativo questionario viene spedito a tutti i laureati della Claudiana a distanza di 12 mesi dalla laurea.