Der Fachhochschulrat (FHR)
Präsident: Frau Dr. Herta Burger
Der FHR entscheidet darüber, wie der Bildungsauftrag der Landesregierung an der „Claudiana“ umgesetzt wird.
Der Fachhochschulrat wurde 2003 von der Landesregierung eingesetzt. Er besteht aus dem Präsidenten, den vier Generaldirektoren der Sanitätsbetriebe, den wissenschaftlichen Leitern und den Studentenvertretern.
Direktion
Direktor:
Dr. Guido Bocchio
Der Direktor ist mit der operativen Gesamtführung der Fachhochschule betraut.
Wissenschaftlicher Beirat (WBR)
Vorsitzender: Dr. Eduard Egarter Vigl
Der wissenschaftliche Beirat ist für die fachlich-wissenschaftlichen und didaktischen Belange sowie die Qualitätsentwicklung zuständig. Er besteht aus dem Vorsitzenden, vier wissenschaft lichen Leitern, vier Koordinatoren in der theoretischen und praktischen Ausbildung, dem Leiter der Qualitätskommission und einem/r StudentenvertreterIn.
Qualitätskommission
Leitung der Qualitätskommission: Dr. Lukas Lochner; Dr. Caterina Messerschmidt-Grandi
Im Rahmen des wissenschaftlichen Beirates ist eine Kommission für die Qualitätsentwicklung eingerichtet. Sie führt Untersuchungen durch und erarbeitet Vorschläge für Entwicklungsmaßnahmen, die dem wissenschaftlichen Beirat vorgelegt werden und vom Fachhochschulrat genehmigt werden müssen. Um sich in die Qualitätsentwicklung einzubringen, können sich die StudentInnen an ihre Vertretung im wissenschaftlichen Beirat oder direkt an die Leitung der Qualitätskommission wenden.
StudiengangsleiterIn
Er/sie ist im entsprechenden Berufsbild ausgebildet. Er/sie ist für die Planung und Durchführung des praktischen Unterrichts und der Praktika verantwortlich, sorgen für den Zugang zu qualifizierten Strukturen für die praktische Ausbildung, definieren die Ausbildungsziele und überprüfen die Arbeit der Studenten vor Ort.
Sie sind die Hauptbezugspersonen für Studenten und Dozenten während der gesamten Ausbildung und koordinieren den reibungslosen Ablauf der Vorlesungen und Prüfungen.
DidaktischerTutor
Er begleitet und unterstützt die Studenten während der theoretischen Ausbildung, seine 3 Hauptfunktionen sind:
- erzieherische – pädagogische Funktion
- Orientierungsfunktion
- Koordinierungsfunktion im Ausbildungsjahr, welches sie betreuen.
Klinische Tutoren / Praktikumsanleiter
sind im entsprechenden Berufsbild qualifiziert, betreuen Studentengruppen während des Praktikums und leiten sie an.
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